【教研活动】课标在手 学生在心 以学促教 全面成长 ----龚家湾第三小学体艺学科常态课堂诊断指导教研活动

 体育学科则请来了马兴永校长和区教研员曹家磊老师，从他们的指导中，我们捕捉到了“游戏、兴趣、重构、常规、转变理念 、学情、将四个百分百践行在‘三在课堂’”这几个高频率的词语和句子，而这恰恰就是我们体育教师应该去学习、去思考、去实践的方向。紧接着，我校刘鹏义校长、石国霞主任陪同两位专家一起去操场，走进常态课堂，深入了解我校体育课的现状，两位专家还以身示范，给我校年轻教师以引领和指导，让我们认识到：好的体育课堂就应该是健康、快乐的课堂，应该是孩子们最喜欢的课堂。

美术学科督导活动伊始，金晶校长对小学美术课程整体教学目标进行了精辟的阐述，明确了小学美术学科重在培养学生对美术持久的兴趣。古人云：“亲其师，信其道。”教师只有不断提升专业素养，才能在学生心目中树立起专业形象。与此同时，更应对学生投入真挚的情感，师生积极互动。接着，金校长深入美术课堂，先后听评了三节常态课。在课后指导中首先肯定了我校美术教师都有迫切提升教育教学能力的自我需求，这是教师成长的内在动力。

然后，对三位老师的课堂进行了切实的点评，并提出了中肯的建议：作为青年教师，要对自己的专业成长有一定规划，工作前十年是教师成长的关键期，而认真学习课程标准、积极研读把握教材就是个人快速成长的重要途径。课堂应该成为让老师兴奋和幸福的地方，也应是培养学生对美术的兴趣的地方。

最后，金校长根据自己多年的一线教学经验，解答了美术老师们在实际教学中的困惑，并建议老师们可以根据学生实际能力创造性地使用教材，在低年段让学生用彩笔直接在图画本上涂画，以此锻炼学生画简笔画的能力。长此训练，学生的思考能力、构图能力一定能得到提升！

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