【集团活动】条分缕析解读教材 系统精准巩固提升——龚家湾教育集团数学学科大单元教学暨练习课复习课提质联校研训活动

为了积极落实国家“双减”政策，深入学习新课程标准理念，准确把握教材，提高教育教学质量，打造以学生为主体、以培养核心素养为目标的优质课堂，大力践行“四个百分百”和“三在课堂”教学理念，龚家湾教育集团和东郊学校未来城市分校于2023年12月13日联合举办数学学科大单元教学联校研训活动，此次活动由龚家湾教育集团郑楠老师主持。

第一课节由东郊学校未来城市分校陈建忠老师带来的《小数除法》的整理与复习课。陈老师先从问题出发，引导学生复习本单元的知识结构，出示四道实际生活问题，让学生列式，重点复习小数除法的算理和算法。然后又回归情景，进一步总结了小学截取商的近似数的三种方法。陈老师这节课将本单元小数除法的知识进行了有层次的系统复习。

第二节课是龚家湾教育集团李清源老师带来的《小数除法》的练习课，首先李老师将整数的除法和小数的除法作为练习题进行对比，让孩子们在练的过程当中体会整数除法和小数除法的共同点和不同之处，从而体现除法运算的一致性。然后李老师通过不同的练习题，让学生感悟商不变的性质在小数除法中的应用，从而体现数学中的转化思想。李老师通过本节课的学习，让学生意识到运算的一致性，以及我们所学知识的结构化和系统化。

接着，龚家湾教育集团王玉梅老师对小学数学“除法”进行了整体梳理，首先王老师对除法进行分类，分为整数除法、小数除法和分数除法，她通过各年级段具体例题的分析让我们对除法有了系统的认识。之后通过对比分析，得出除法都可以转换成乘上除数的倒数来计算，体现了除法运算的一致性。其中除法的意义和除法的算理和算法都是相同的，不同的是数和运算变得越来越抽象。王老师最后总结了除法在小学阶段的编排特点，体现了知识的阶段性和一致性。

龚家湾教育集团窦子润老师对小数除法这一单元进行横向梳理，窦老师先指出小数除法的重要地位，之后从不同版本的教材进行对比分析，着重从人教版的十个例题入手，清楚地阐述了小数除法的基本算理及算法。她指出在教学中需要引导学生自主探索、自主概括计算方法并通过例题之间的联系进行知识点之间的整合。最后，将小数除法、整数除法和分数除法联系起来，体现了知识之间的一致性和整体性。

      今天进行分享的四位老师针对自己展示的内容谈了自己的感想与收获，并提出了相关的困惑和疑虑。紧接着在场的老师针对如何上好单元复习课和练习课进行了交流分享，几位老师提出在上练习课时老师先要建构知识之间的联系，将学生带入知识点梳理归纳的过程中去，学生才能更好的掌握和理解整体的知识体系。

      七里河区教研室耿斌老师对今天的教研活动进行了点评，他肯定了老师们专业素养的快速成长，也提出了在教材梳理的过程中，教师依托于课标与教材加入自己的见解，使得教学理念发生转变，让知识之间形成结构化，从而提升学生的认知，让学生站在更高处发现知识之间的联系。耿老师还鼓励各位教师坚持去做教材梳理，借助课标理解教材、借助教材丰富课标，形成知识间的整合，服务于课堂，受益于学生。

 最后龚家湾教育集团朱润东校长对于课例进行了点评，表示复习课和练习课将教材梳理的过程融汇于课堂之中，以实际生活情景导入,先抛开情景抽象出算理算法，再回归于情景解决实际问题。在这个过程中学生的思维也得到了提升和锻炼，教师和学生积极互动，共同参与了知识的梳理和归纳，更好地理解和应用了所学知识，落实了学生的核心素养。

教学征途路漫漫，此次教研活动是思维的洗礼 ，思想的盛筵，龚家湾片区数学教师也将以此次活动为契机，不断砥砺深耕，继续开展深层次的学习探索，让学生的核心素养在课堂上生根发芽。

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