【“双减”行动】“双减背景下如何保证教学效果和教学质量”——龚三校五六年级开展主题教研活动

为了有效落实国家“双减”政策，切实保证减轻学生作业负担，同时“减量不减质”，保证教学效果，更好地提高教学质量，推进学校教学工作有效开展，龚家湾第三小学五六年级数学教研组在学校教科室、教导处安排下，进行了“双减背景下如何保证教学效果和教学质量”主题教研活动。

教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。把“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。对于如何充分发挥教师的主导作用,如何提高课堂40分钟的效益，五六年级的数学老师积极讨论，各抒己见，力争找到最优的方案。

首先，高段数学教研组长崔杨顺老师对高年级学生的学情进行了分析。随着高年级数学教学内容难度的增加，如何有效衔接中年级的内容是对老师挑战。针对崔老师的分析，老师们深表认同，通过提高课堂实效，改变通过大量作业机械的方法，要在学懂弄通、精心设计作业方面下功夫。

随后五六年级数学老师针对“双减背景下如何保证教学效果和教学质量”进行讨论。

数学组长郑楠老师认为：要想提高教学质量，必须抓好课堂这个关键点，在上课前要研读教材，明白教材的编写意图，牢牢抓住教学的重难点。依据重点设计出学生乐于接受的教学方案，引入学生们喜欢的元素，拉近课堂上老师和学生的关系，潜移默化的把知识传授给学生。

经验丰富的吴红老师对高段数学的特点进行了分析，高年级的数学更多的是数量关系之间的理解，比起以前的知识要抽象很多，对于不爱思考的学生挑战非常大，所以到了高年级大量的学生成绩出现滑坡。

最后教研组长进行了总结，要想提升教学质量，要做好很多的工作：

1.创新作业形式，多给学生创造动手操作和实际体验的活动机会。分层设计数学作业，保证所有孩子“吃得饱”“吃得好”，体验学习的乐趣和成就感。

2.加强对易错易混概念的辨析。针对上述这些出现的问题，在平时教学中教师在课堂上要加强对比练习，让学生通过练习、自己辨析、掌握。

3.加强对学困生的辅导工作。充分利用课后延时，在延时课上及时面批面辅作业，发现闪光点，及时给予表扬鼓励，调动他们的学习积极性，从而提高教学质量。

4. 注重学生习惯的培养。学生的审题不够认真，抄错数字看错题目要求计算粗心马虎，有的甚至不打草稿等是导致失分的一个重要原因，这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起老师的高度重视。

5.在数学作业中，紧密联系生活实际，加强生活中的数学知识的分析和应用。

6.在数学课中，培养学生分析问题的能力和用不同办法解决问题的能力。

教研组长给出的建议详细合理，教研后老师们也有了自己的收获，对于在“双减”政策落实的同时提高教学效率，提升教学质量有了较好的认识和理解。