
"不学礼,无以立"。为了切实加强学校德育工作的实效性,我校以《小学生守则》《小学生日常行为规范》等为准则,落实学生良好习惯养成教育,促进良好班风、校风的形成。在日常管理过程中,我们以“月度行为习惯示范班”评选活动为载体,树立典型,引领全体学生从我做起,从小事做起,养成良好的行为习惯、生活习惯。

学校政教处、大队部、校安办对全校38个班级进行了学生上学及放学路队、课间活动、集会秩序等一系列的管理整治及追踪,并基于证据进行考核评比。通过团队成员日常的观察和评比,获得“ 十月份行为习惯示范班 ”称号的班级有:

二年级(2)班
二年级(6)班
三年级(3)班
四年级(7)班

推荐理由
教室卫生整洁,地面干净,卫生工具、课桌椅摆放整齐;学生站队速度快,班主任组织井然有序。 |
教室卫生干净整洁,课桌椅摆放整齐;集会时班主任组织井然有序,配班教师跟班及时,学生站队速度快;班干部配备得力,班级管理有妙招,通过“抽盲盒”的方式调动学生的积极性,提高了学生的自主管理能力。 |
课前阅读习惯较好,任课教师组织有序;教室地面整洁干净,卫生工具、课桌椅摆放整齐;课间操学生动作规范,精神饱满。 |
班主任管理经验丰富,班干部配备良好;课间操学生速度快,做操动作规范整齐;集会时学生能够有序的到集会地点,遵守现场秩序,保持安静;课间楼道内很少有追跑打闹的同学。

除此之外,学校仍然有个别班级行为习惯不规范,也希望这些班级能加强反思,发现差距、寻找有效有针对性的解决问题措施,尽快改善缩小差距。
为此,学校德育工作团队将做如下行动:
1. 与班主任、任课教师沟通,继续加强班级管理工作。
2. 与班主任进行沟通交流,搞好家校合作关系,多与家长沟通,多向有经验的老教师请教。
3. 与跟班教师沟通,督促、指导跟班教师落实相应管理职责。
4. 分管领导、包抓主任、负责体育教师、跟班教师继续实行“跟踪”检查,及时改正不好的行为习惯。
学校也将对10月份行为习惯后进的班级在教职工群里进行通报。希望本次获得示范称号的班级能够珍惜荣誉,模范先行,追求卓越;也希望全校师生及班主任凝心聚力,赶超先进,不懈努力,再创佳绩!

END




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文字:政教处
编辑:姬丽萍
责编:喻国蓉
审核:杨丽丽
总编审:朱润东 刘鹏义 李天红
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