【校本研训】精准分析教材 深耕“三在课堂” ——龚家湾第三小学语文学科教材分析教研活动

落实三在课堂，促进教师成长 ——龚家湾第三小学语文学科教材分析教研活动

窗外春寒料峭，教研向暖而行。为了深入贯彻落实“双减”政策，准确把握统编教材的特点，切实提高课堂教学效益，3月2日龚家湾第三小学语文组全体教师齐聚会议室，举行2022年春季学期教材分析教研活动。

本次教材分析分年段进行，由王苏娅、秦亚蕊两位青年教师进行本学科公开教学展示，由高洪敏、王鸿雁和赵蓉三位老师做了精彩的教材分析。

低段语文主讲高老师主要从教材的“梯度训练，渐次提升”方面进行分析及梳理，阐明了单元教学目标及教学重难点，明确了低段需要掌握的能力。

中段语文主讲王老师从课程标准出发，细致的分析了中段语文的教学目的和要求并提出了相应的教学措施及建议。

高段语文主讲赵老师从双线结构出发，提出宽泛的人文主题和螺旋上升的语文要素，并结合自身教学经验提出了阅读与表达并重的教学理念。指出语文要素要精准把握;重视方法的指导，突显实践性。

会上老师们一边认真倾听，一边积极思考并做好记录。

接着，教导处石主任针对两位青年教师的展示课做了详细的点评指导，给青年教师在课堂的实效性上提出了宝贵的建议，老师们收获颇丰。

最后，颜海玉校长做了总结发言，对本次活动给予了充分的肯定。同时针对本学期的“三在课堂”提出了“三看”：看效果：学生通过课堂在情感态度价值观等方面有无提高。看投入：抓住课堂，精讲多练，打造高效课堂。看过程：学生在课堂上的情感体验是否是快乐的愉悦的。

在研讨过程中，颜校长还提出教师要摒弃照本宣科或被课件主导，要创造性的对课件进行加工，教师主导作用学生主体地位在课堂上要充分的体现出来，走到学生身边去，蹲下身子和学生平等的对话，才能更好的去教学。

此次语文教研活动，让教师们对教材有了新的理解和认识，为提高我校语文教学质量，落实学生核心素养奠定了基础。新学期，新政策，新征程，龚家湾第三小学的语文教师们将继续扬帆起航，为语文教学赋能！