培训学习收获如何 关键是自己

 近年来，国家对教师的培训增多，步入正规化，学习内容及课时安排逐步接近一线教师所需，使学员在培训中学有所得，学了回去能够拍死用场，培训较之前实在和扎实。
     成人培训与教未成年学生有所不同，培训是在针对某一类问题进行探讨，以达到解决问题之目的，课程没有系统性，专家授课，针对性强，有的主要讲理念，有的主要讲解决问题的方式方法，侧重点不同，因此，在听课中难免出现一些难度。
     对培训学习，有的人觉得松散，没有学到什么知识，抱怨培训是浪费时间，这是片面的，自己没有入门，反而怪培训机构做得不好，静下心来，思考如何在培训的宝贵时间里，获得更多的知识，不同的人有不同的见解。
     培训是是一种学习的形式，能够完成预定的教学任务是需要精力，授课老师的讲课只是引子，不是定做的模式，课后抓紧时间研读，对照自己平日所做的工作，判断对错或优劣。
     培训是业务提升的一种引子，是一种方式，至于学得多少，在个人的自修的努力程度。

  作者：数学教师，省级骨干教师，从事校本研究23年。中国基础教育网有我的博客”黎平蒙翔“，有约200万字的教育教学日记。