【教学研训】监测分析共研讨 评价导向聚深度 ——六年级数学水平监测方向研讨

随后，六年级各位数学老师逐一对近五年数学毕业水平评价内容进行分析。

崔杨顺老师针对计算部分的算理和算法中的技巧应用进行梳理和总结。

  郑程程老师从本班学情出发，针对填空题和选择题进行解析，认为教师在后期复习中应注重知识体系的纵向梳理，帮助学生夯实基础，培养学生的审题能力和分析能力。

   杨鹏程老师针对实践操作和解决问题两方面深层次地分析评价意图及导向，清晰地指出解决问题中的典型题及易错题的方法。

最后，李天红副校长指出学生在真实情境中解决问题时所表现出的能力水平，能够反映出他们的数学素养，结合实例强调教师在教学中应将数学基础知识、基本技能的评价放在学生熟悉的生活情境中，让学生学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维解释现实问题，培养学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。

  李校长的总结为我们今后的教学指明了方向，每位数学老师受益匪浅。