教授，一个即将消失的职业

我说传统意义的教授即将消失，或许你认为我危言耸听。

我们看看教授是怎么产生的。在人类生长的过程中，人们为了战胜自然灾害等而组成了人群和国家，为了积累的知识的传承，出现了专业的知识管理人和学校，国家为有知识的人提供了帮助所有其他人提高福利的晋升机制，为了评估这个机制中的知识人，产生了教授。也就是说，教授是因为知识需要传播而存在，国家因为需要聚焦共同目标而出现。

而今天，我们面临一个十分严峻的现实，那就是，人类社会有一个重要的返祖现象——追求人类本源的独立和自由的趋势越来越明显，表现在个体的独立、个性的发展。

如果我说的你同意，请注意，也就是说，每个人都有为自己的使命而生活，而不是为了别人而活。这样一个趋势造就了一个可能的现实，就是我们的成长都是基于自己的需求，而非他人的需求。

如果学习也是一种需求的话，原有的学校的学习方式不过是一种有效率的安排，学习的成本本质其实不是金钱，而是时间。于是，如何用最短的时间实现知识的传播成了学习的现代思考（其实学校也是基于这种思考，只是今天我们已经不再思考学校为什么存在，就像我昨天提到的教育专家为何在企业中存在的问题一样，人们认为他能提高教育企业的可信度，但事实上，他们在教育企业中的存在一般只提高企业的欺骗度）。

很显然，人类的所有进步都是因为让连接变得便捷。比如电话的出现、汽车的出现，后来的飞机，更重要，今天的互联网的出现，都是为改善这些连接而出现：也就是说，热河让人类的链接变得更高效。那么，如果人类的生活趋势有我说到的那个返祖的现象发生的话，再加上这个人类的技术进步的趋势——连接，请问各位，学习会发生生？

人们为了自己的使命和梦想，会采用最适合的学习方式，比如，我们会在互联网上找到自己所有当下需要的知识。不用去学校学习那些最慢的、甚至是有毒和落后的知识。

与此同时，每个人也会为了自己的使命和价值分享自己的研究（无论以何种方式），于是透过互联网的连接，使这种知识的传播不再依靠传统的师徒关系，“自学习”成为一种新的可能。

对，这时候，我们传统意义的教授的职务就没有意义，学习是一种基于效率和体验的知识传播的功能就会转化成透过知识传播而成为一种人与人连接的关系纽带，它不需要别人的指导性参与，而是平等参与和选择，甚至评估，即便是知识的创造者，你和知识的需求者之间不再是等级关系，而是平等关系，索取基于自愿，评估基于自己。这一切，都可能因为互联网的平的结构而实现，更是由于人类自身基于自由的天性而实现。

我想，教育，即将发生改变，人类，始终在追求自由的未来。