【教学研训】教有所得 学有所获——龚家湾第三小学语文教研活动

本册教材围绕人文主题和语文要素双线进行单元整体设计，全册共有28篇课文，其中21篇精读课文、7篇略读课文，每个单元设有“导语”，在单元导语中明确语文要素；单元中的某些课文落实语文要素，贯穿着方法的学习与运用；在语文园地中安排“交流平台”，进一步强化语文要素，梳理方法，提炼学习方法；某些单元的“词句段运用”和“习作”还引导学生实践运用本单元学习的方法；“快乐读书吧”的设置使课内阅读与课外阅读有机结合，共同促进学生阅读能力的提升，能有效促进学生听、说、读、写、用全方位学习和发展。各部分内容环环相扣，相互配合，使每个单元形成一个系统。

针对四年级下册课本内容给出了以下教学建议：强化阅读，构建三位一体的阅读体系，引导学生大量阅读；重视培养学生的阅读习惯与能力，促进学生语文素养的发展；重视循序渐进的方法指导，促进学生能力提升；课文题材类型多样化，激发学生学习兴趣。老师们也现场进行了探讨和交流，对单元教学内容与要求也进行了梳理。