【教学研训】分层聚焦“大单元” 携手共酿“大智慧”——龚家湾第三小学体育教研

为深入探讨新课程背景下体育大单元结构化教学活动的有效性，加强大单元设计交流，推进新课程教学质量，促进学生核心素养全面发展，12月12日，龚家湾第三小学体育大单元教学设计与实践研讨活动在笃学楼五楼党建室开展，袁勇刚主任、体育组全体教师与心理健康学科张豫玮老师参加本次教研活动，活动由李高高老师主讲。

首先由张玉凤组长主持进行“习近平全面依法治国政治理论学习”学习。

随着教育改革的推进，小学体育教学越来越注重学生的身心健康和全面发展。为了更好地满足学生的需求，提高教学质量，我们引入了体育大单元教学，以系统地整合教学资源，提高教学效率。本次教研活动中，李高高老师以自身的教学经验从“核心素养”、“教会 勤练 常赛”、“大单元教学”、“健康教育”四个方面为大家分享新课标下的常态课教学。

接着，张小花主任进行了读书分享，《杀死一只知更鸟》被誉为美国文学史上的经典之作，它通过一个小镇的故事，深刻地反映了当时美国南方社会的种族问题、道德观念和社会风气等方面的问题。这部小说不仅是一部文学作品，更是一部反映社会现实的历史记录。

体育课课堂常规是保障学生安全、促进学生身心健康的重要措施。张玉凤组长从以下六个方面与大家进行研讨:

1.课前准备        

2.基本部分             

3.拓展部分

4.结束部分        

5.穿插安全教育         

6.学生违纪处理

体育课课堂常规不仅有助于提高学生的身体素质，还能培养学生的纪律意识、合作精神和团队意识，重视体育课课堂常规也就是重视学生的成长和发展。

最后，袁勇刚主任总结发言，他提到：一要注重课堂安全，在体育课堂上要根据实际情况对学生进行安全教育，在备课与上课的时候要做到预防、警觉、避免危险动作的出现，其次，要重视课堂常规，上课期间老师到位、在岗，组织好学生，守好课堂常规，每节课3---5分钟的队列队形练习，普及安全教育。另外 ，也要关注个人发展，重视个人成果的积累，以达到量变引起质变的效果。最后，袁主任提到了器材管理，教师领取归还器材要登记在册，器材统计、分类，延长使用寿命。

笃行以致远，惟实且励新。通过本次实践研讨活动，让体育老师们更加明确了体育大单元教学设计的方向和整体思路。最好的课堂在教研的路上，每一次学习，每一次反思，每一次进步，都会使我们更加坚定循着新课标理念这座灯塔不断探寻、践行，真正让体育核心素养在体育课堂中落地生根。