【“双减”行动】双减背景下有效数学作业设计——龚三小三四年级开展主题教研活动

数学作业是课堂教学的延续，其有效性如何，直接关系到数学教学质量的高低。好的作业设计，不仅可以巩固所学知识，而且可以激发学生的学习兴趣，发展学生思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。毫无疑问，数学作业是我们数学教学中非常重要的部分。同时，“双减”政策明确规定，切实减轻学生作业负担。作为学校，作为老师，必须成为国家双减政策最有力的执行者。如何在保证减轻学生作业负担的同时，更好地巩固学习知识，激发学习兴趣，成了我们共同关注的课题。12月6日，龚家湾第三小学中段数学教师在三年六班参加了以“落实双减政策、设计有效作业”为主题的教研活动。

数学作业是课堂教学的延续，其有效性如何，直接关系到数学教学质量的高低。好的作业设计，不仅可以巩固所学知识，而且可以激发学生的学习兴趣，发展学生思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。毫无疑问，数学作业是我们数学教学中非常重要的部分。同时，“双减”政策明确规定，切实减轻学生作业负担。作为学校，作为老师，必须成为国家双减政策最有力的执行者。如何在保证减轻学生作业负担的同时，更好地巩固学习知识，激发学习兴趣，成了我们共同关注的课题。12月6日，龚家湾第三小学中段数学教师在三年六班参加了以“落实双减政策、设计有效作业”为主题的教研活动。

三年级八班吴华云老师作为本次教研活动主讲人，以“平面图形的周长”为例，从学情分析、单元教学目标、教学内容、课时安排等方面对四边形的周长主题单元作业设计进行了交流。吴老师强调:作业布置做到精而简，分层设计，注重实效性，让每个孩子体会到成功的喜悦，树立学习的信心。

三年一班张健老师，就作业设计也提到了自己的看法，有效作业设计要考虑到学段目标。让孩子们联系生活，学习用画图等方法解决与四边形周长相关的生活问题，解决策略尤为重要。

窦子润老师作为一名新老师，对作业设计有疑问的地方向老教师候老师进行了请教。

老师们在讨论的过程中，一一发表自己的看法和见解。

有效的作业设计离不开对教材的熟悉，最后，王老师总结各位数学教师要积极学习、了解、落实双减政策，充分理解双减政策下的老师、家长、学生的责任和义务；同时做好双减政策下的作业优化，如何做到双减不减责任，不减质量。一定要做到以基础知识为本，立足教材，补充以课本为基础的同步思维训练题，做到有梯度，有广度，有深度，有代表性和可操作性。

最后老师们也一致认为：我们一定严格执行国家关于“双减”的有关规定，将“双减”政策落到实处，优化作业设计，力争这一个学期有好的收获。