【数学文化】感受数学魅力 共赴文化之约——龚家湾第三小学数学组教研活动

6月1日～3日，第九届小学数学文化优质课展示暨课堂教学观摩研讨会在武汉经开外国语学校如约举行。龚家湾第三小学一行五人在武汉经开外国语学校参加了课堂教学观摩研讨会，在本次活动中，我校作为数学文化实验学校被正式授牌,收获颇丰。

​

本次研讨会由教育部西南基础教育课程研究中心、西南大学数学与统计学院主办，西南大学出版社、武汉经开外国语学校承办，重庆润森文化传媒有限公司协办，来自全国各地的名师们在武汉经开外国语学校的4个授课会场以及2个说课会场同时进行展示，为与会评委和教师们奉上了一场数学文化盛宴,旨在深化数学文化融入课堂，优化数学教学效果，提升学生数学素养，进一步促进小学素质教育。

学习归来，老师们在教研组展开了分享交流活动，6月13日下午由刘飞老师主持活动。

首先是黄茜老师对此次数学文化外出培训做汇报。

讲座中，专家们高屋建瓴的智慧引领，为数学文化的研究指明了方向，让老师们拓展了视野，受益匪浅。蔡金法教授以《问题提出促进数学文化素养的理论依据和实践探索》为中心做了专题讲座。他认为无论是“问题提出”还是“数学文化”都增加了学生的学习机会，让学生学会“创新”学习是一致的目标。

 当代教育名家西南大学基础教育研究中心主任宋乃庆教授作了《增值评价促进儿童素养发展》的讲座。他深入浅出的讲解了什么是增值评价，以及怎样通过增值评价促进儿童素养的发展，具体以儿童素养出发促进素质教育为抓手，从儿童的健康、语言、社会、科学和艺术五大领域入手，就如何培养儿童终身发展和社会发展的必备品格和关键能力进行了详实的分析，着眼于学生良好习惯的养成，重视学生素质多元开发，关注全体学生进步成长。

李铁安教授的《高品质数学文化课的塑造——以小学数学教学为例》，特别是关于“课程与教学的关系——课程导引教学，教学孕育课程”，让我们对课程资源的开发体会更加深刻。教学的目的不单单是传授知识，更重要的是发展学生核心素养，培养具有“必备品格”和“关键能力”的全面发展的人。

内蒙古师范大学代钦教授主讲了《陶言数——新石器时代“最早的中国”之数学文化与教育》。带领我们了解了新石器时代的各种数学文化，找到了数学文化的源头，带领我们对数学文化有了新的思考视角。

课例中，山东省济南市平阴县实验小学吕方琼执教的《格子乘法》，从画线乘法到格子乘法，加深了对乘法相关知识的理解；在对乘法发展历史的探究过程中，激发对数学学习的兴趣。

贵州省贵阳市第二实验小学何家贵执教的《三角钢琴的学问》，引导孩子们在情境中发现斐波拉切数列，培养学生观察、思考、合作交流的能力，初步感悟数学模型，培养创新意识和数学文化素养。

参赛教师白玉环说课的题目是《玩转七巧板》。通过引导学生观察七巧板中图形的特点，再动手拼一拼，比一比，在活动中去感受图形之美，数学之美。白老师的说课条理清晰，语言生动，设计意图明确，重难点定位准确，做到了既突出理论又具有可操作性。

本次外出培训让几位老师收获颇丰,回来后的二次培训对全校数学教师也是受益匪浅的，老师们不仅感受到了中国数学文化深厚的底蕴，还获得了更多的教学感悟：

1.教师们应当恰当应用数学史料,感悟中国古代数学家的研究精神,激发学生研究欲望,提升学生的数学素养。

2.教师可以利用新颖的题材。这些优质课的一个共同的特点是导入很新颖，很容易引起学生的学习兴趣。

3.在教法学法的应用中,教师重视要学生的自主探索,合作交流,动手实践,在过程中感悟思想,积淀数学文化。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我校作为数学文化实验学校，将努力践行数学文化的理念，进一步加强对数学文化的研究和发展，推进数学课程教学改革，让数学文化融入课堂教学，让学生品味数学文化的魅力，全面发展学生的能力。

责编 | 郑  楠 

总编审 | 朱润东 刘鹏义 李天红