【教学研训】从整本书阅读中，探思辨性读写——龚家湾第三小学参加小学语文课堂教学观摩会

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”其中，“思辨性阅读与表达”和“整本书阅读”作为学习任务群的重要组成部分，两者共同指向学生核心素养的发展。为了进一步推动对新课标的深入研究，探讨对新课程标准关键词的解读，分享整本书阅读教学中的思辨性读写实践，中国教师报特联合杭州市临平区教育发展研究学院，共同举办2022年课改中国行（杭州临平）公益师训会暨“整本书阅读中的思辨性读写”小学语文课堂教学观摩会。11月25日我校全体语文教师认真学习、积极参与、收获颇丰。

上午的培训，首先由临平第一小学徐旭玮老师带来，他通过讲解一上快乐读书吧·读有趣的绘本故事《克里克塔》给我们讲解了怎样去课堂观察。

 其次，杭州市基础教育教研室刘荣华老师讲解了：《在整本书阅读中培养学生思辨能力》，其课程理念以增强课程实施的情境性和实践性促进学习方式变革，倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书。课程内容以整本书阅读为主，根据阅读的目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书，并借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累这本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。

下午首先由临平第一小学姚晨威老师讲解了课堂观察：四上快乐读书吧《中国古代神话故事》。

其次由临平第一小学章桂芳老师讲解了课堂观察：五上快乐读书吧《中国民间故事》。

再次由杭州市天长小学蒋军晶老师讲解了课堂观察：五上整本书阅读《小海蒂》。

最后由罗才军老师主持主题沙龙：整本书阅读教学与推进的思考。