【教学教研】线上教学作业设计的思考与实践——龚家湾第三小学教师参加“每日研修”活动后记

原本应在明亮的教室里学习的莘莘学子滞留家中。然而“学不可以已”。为积极落实“停课不停学”和“双减”政策，切实减轻学生作业负担，全面提升学生核心素养，2022年11月15日，我校教师积极参加由兰州市教育局主办的“线上教学作业设计的思考与实践”专题培训。本次培训由张军金城名师工作室担任，旨在进一步指导“双减”背景下线上教学优化作业设计与实施的策略与路径。

培训伊始，张军校长从“三主体”教学主张出发，介绍了作业设计的内容及结构框架，总结了线上教学的五种变化，进而提出线上“三在课堂”教学流程，并且分析了线上作业的优势、劣势、机会及威胁，最后结合作业设计原则分析了线上作业的“九个一”的实践。我校教师认真聆听学习，受益良多。

接着，名师工作室成员刁熠玲主任提出了作业设计的“2减3增原则”---减作业量、减作业用时总量、多形式、多量级、多探究。根据对双减作业设计的思考与实践，对不同年级作业设计提出具体要求，并以8个实例对前置作业、课中练习及课后作业的开展形式进行分析总结。