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【线上比赛】思维点燃智慧 导图构建精彩——龚家湾第三小学六年级组数学文化活动纪实
2022年12月05日 11:41:08 访问量:1019次
为了更好地传播数学文化,展现数学文化魅力,我校六年级组于11月份开展数学文化系列活动,此次数学文化活动形式多样,为响应“双减”政策,落实学校“培养学生数学思维品质”的指导精神,推动思维导图走进数学课堂,促进学生有效建构数学知识体系,提高学生数学学习能力,进一步激发学生的数学学习兴趣,培养学生对数学知识的归纳整理习惯,展示学生在数学学习中的成果,我校六年级开展了一场精彩纷呈的数学思维导图绘制比赛。
数学思维导图顺应了我们大脑的思维模式,是记忆数学非常好的方式。制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理,查漏补缺,把零散的知识系统化,将本单元知识在脑海里形成一个完整的知识体系。六年级数学组老师一直坚持让学生绘制每个单元的思维导图,教会学生掌握科学的学习方法。 孩子们用颜色、线条、图形、联想和想象组成一张张充满想象力与创造力,独具巧思,色彩艳丽的思维导图,正是切合了数学本身的特点帮助他们建立数学思维,培养同学们的逻辑思维能力,寻找知识之间的联系,建构知识体系和网络。经过同学们的不懈努力,发挥想象,一幅幅构思精巧、充满“数学味”的思维导图应运而生。充分展示了孩子们的独特审美和数学素养,堪称一场思维导图的盛宴!




















赛后,由数学教研组组织教师对参赛作品进行评选,评出一等奖6名,二等奖7名,三等奖9名并进行了表彰。
通过创作思维导图,同学们“思出乐趣,导出智慧”,将所学知识与思维导图结合,既巩固了知识,又培养了思维的逻辑性,促进了学生对数学学科知识的系统整理与深入学习,提高了同学们对数学知识的整理能力。学生们通过或简单或复杂的几何线条、数学公式、符号图形,将自己心中的数学世界展示出来,真正做到让思维看得见。子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”可见“思”与“学”是相互依赖、相互促进的共生关系。变学为思,变学为悟,才能学有所长,学有所成。本次活动虽已结束,但新的学习方式将会继续下去,同学们也将以此为挈点,多动脑、多思考、勤总结、善归纳,让思维导图成为一种常态的学习方式,不断地去创新、去实践,做一个有智慧、有思考的人,让思维导图成为学习与成长的有力翅膀!课堂这一阵地,尤其需要教师用心经营,用智慧浇灌,我们应以一种审美的情怀,循着数学文化的指向,分享由数学带来的一切美丽与感受。当我们将那些数字、符号、概念等赋予了新的精神元素,数学更能彰显它的文化魅力,数学课堂就会弥漫诗意的人性光辉,润泽学生的心灵。文字 | 崔杨顺
图片 | 六年级数学组
编辑 | 杨鹏程
审核 | 石国霞 杨鹏程
总编审 | 朱润东 刘鹏义 李天红
编辑:网校客服